spelett

=Spel och lärande, del 1= Syftet med uppgiften är att du ska uppvisa förmåga att reflektera över hur datorspel påverkar ungdomar utifrån ett forskningsperspektiv.


 * I media kan man ibland läsa om hur man tror att datorspel har inspirerat ungdomar till våldshandlingar. Vilken sanning kan det ligga i detta?** Datorspel men även våldsfilmer tror jag i viss mån påverkar ungdomarnas syn på hur mycket våld en människa tål. Kraftigt övervåld och död upprepas hela tiden och i den virtuella världen är det också enkelt att få ett nytt friskt liv.

År 2007 redovisade Linderoth och Bennerstedt en studie om tio ungdomars tankar och erfarenheter om att spela online-spelet World of Warcraft. Ungdomarna som ingår i studien var högkonsumenter och spelade minst 3 timmar om dagen. Linderoth et al. menar i sin rapport //Att leva i World of Warcraft// att beroende är fel begrepp att använda för att förklara de problem som kan uppstå i samband med högfrekvent spelande. Ungdomar som spelar mycket behöver inte per automatik få problem. Forskarna vill istället för att tala om beroende, använda begreppet problematiskt användande och med det menar de att spelandet på något sätt påverkar ungdomens liv negativt. Det kan till exempel leda till att ungdomen skolkar från skolan och försummar samvaron med kamrater. Det kan också leda till slarv med skolarbete, mat, sömn, personlig hygien och städning, vilket kan ge upphov till konflikter med föräldrarna.
 * Kan barn/ungdomar bli beroende av datorspel? Vilka konsekvenser kan detta leda till i så fall? Finns det vissa grupper som är speciellt sårbara?**

En speciellt sårbar grupp är ungdomar som av olika anledningar har låg social status utanför spelet. De ungdomar som till exempel är mobbade kan få vänner och hög status i spelet, vilket kan bidra till att de spelar ännu mer och på så sätt blir det en ond spiral. (Linderoth et al. 2007) När ett kompisgäng spelar kan det också skapas ett grupptryck som kan vara orsak till att spelare spelar mer än vad de borde och detta kan leda till att spelarens liv påverkas negativt. (E. Dahlqvist, personlig kommunikation, 12 maj, 2010)

”**Datorspel är betydligt mer socialt än TV-tittande”** Tv-tittande innebär att man är åskådare. Datorspel däremot kräver att man själv är aktiv och är med och påverkar skeendet. I spel som //World of Warcraft ,// WoW skapar man också en ny identiet genom den avatar man konstruerar. För att komma till de högre nivåer i WoW måste man spela tillsammans i en grupp, ett guild. I spelet är det nödvändigt att ta kontakt med andra spelare, antingen via chat eller genom att prata, både för att kunna spela, men även för att umgås, eftersom man ofta spelar tillsammans med kompisar som man har i verkliga livet, men även för att lära kännna andra spelare. Många som spelar online laddar ned kommunikationsprogrammet Ventrilo för att kunna prata med andra som spelar. Guilden träffas sedan online vid bestämda tidpunkter för att raida. En raid består av 10 eller 25 spelare som tillsammans inleder en strid. I guilden finns alltid en ledare, en Guild Master och inför en raid är det ledaren som väljer vilka i guildet som ska delta utifrån vad som behövs och Guild Master går sedan alltid igenom striden med de berörda innan man kör igång. (E. Dahlqvist, personlig kommunikation, 12 maj, 2010)


 * Hur kan du använda spel i din egen undervisning eller ditt eget lärande?** I språkundervisningen använder jag datorspel när eleverna ska lära sig och befästa nya ord. Den kan till exempel vara att öva färger genom att på en viss tid smälla så många ballonger som möjligt eller att på tid köra en bil och hämta tyska ord och alltså inte ta med franska och engelska ord, möblera ett rum på tid etc. Jag har ännu inte stött på något onlinespel, där flera spelare kan vara inne samtidigt och spela tillsammans, men det skulle vara riktigt intressant att utveckla.

=Referenslista= Linderoth, J. Bennerstedt, U. (2007) //Att leva i World och Warcraft.// Västerås: Edita Västra Aros AB